Патология теплорегуляции

Занятие 14. Патогенное действие на организм высоких и низких температур окружающей среды

Цель занятия

1. Изучить патогенное влияние на организм высоких и низких температур окружающей среды.

2. Показать значение реактивности организма в развитии и исходе перегревания и охлаждения.

Подготовка к занятию

Студенты готовятся к данному занятию в объеме следующих вопросов: виды расстройств теплорегуляции, их причины и механизмы:

а) перегревание (гипертермия). Тепловой и солнечный удары, их проявления, причины и механизмы развития;

б) охлаждение и гипотермия, их причины, проявления и механизмы развития.

^* (Из расчета на половину группы студентов.)

Наименование опытов и методика их проведения

Опыт 1. Перегревание теплокровного животного. Белую крысу привязывают вверх животом к станку. В условиях комнатной температуры производят запись дыхания с помощью пневмографа на ленте кимографа; записывается электрокардиограмма (ЭКГ); электротермометром определяется температура в прямой кишке. Затем крысу с укрепленными на ней электродами от электрокардиографа, пневмографом и ректальным термодатчиком электротермометра помещают в термостат, где она подвергается перегреванию при температуре 50-55°. Через каждые 5-10 минут в течение перегревания регистрируется дыхание, электрокардиограмма и ректальная температура крысы. Перегревание производится до момента гибели животного. Сопоставляются соответствующие исходные данные с изменениями в дыхании и сердечной деятельности в зависимости от степени перегревания животного.

Опыт 2. Влияние измененной реактивности организма на развитие перегревания. В опыт берут 4 мыши. Одну из них наркотизируют путем подкожного введения 1% раствора гексенала из расчета 1 мл на 100 г веса животного. Второй мыши вводят подкожно 0,05% раствор фенамина из расчета 1 мл на 100 г веса. Третьей мыши вводят подкожно 0,1% раствор аминазина из расчета 1 мл на 100 г веса. Мышей соответственно метят краской. Четвертая мышь служит контролем. Через 10-15 минут после инъекции животных помещают в стеклянную банку, которую затем ставят в термостат или в стеклянный сосуд с горячей водой при температуре 50-55°. Регистрируют особенности развития гипертермии у разных мышей и сроки гибели каждого животного.

Опыт 3. Охлаждение теплокровного животного. Белую крысу привязывают к станку и у нее измеряют температуру в прямой кишке, записывают дыхание и электрокардиограмму. Затем животное помещают в банку, наполненную водой с температурой 5-7°. Охлаждение крысы продолжается в течение часа, после чего у нее вновь снимают указанные выше показатели. Данные, полученные до опыта и после охлаждения животного, сопоставляют и анализируют.

Опыт 4. Значение реактивности организма в течении и исходе охлаждения. В стеклянную банку, погруженную предварительно в охлаждающую смесь льда и поваренной соли, помещают 4 белые мыши: первая мышь - голодавшая в течение 1-2 суток, вторая - находящаяся в состоянии алкогольного отравления, вызванного введением ей внутрибрюшинно 0,6-0,8 мл 15% этилового алкоголя, третья - мышонок (3-5 г веса) и четвертая - контрольная взрослая мышь. Производят наблюдение за поведением и общим состоянием каждого животного в процессе охлаждения с регистрацией сроков их гибели. Результаты опытов сопоставляют, после чего делают общее заключение по теме занятия.