Строение сердца

Цель урока - показать топографическое положение сердца в организме, изучить его внешнее и внутреннее строение, гистологию сердечной мышцы, выяснить роль клапанного аппарата сердца, рассказать об автоматии сердца.

Как правило, практическую работу "Вскрытие сердца" удается провести редко из-за отсутствия природного материала, но если учитель имеет такую возможность, это следует сделать, руководствуясь методиками прошлых лет или пособиями для факультативных занятий.

На этом уроке можно использовать влажный препарат вскрытого сердца, входящий в перечень типового школьного оборудования, и микропрепарат "Строение мышцы сердца". Правда, на одном уроке эти два объекта трудно совместить, поэтому по желанию учителя молено выбрать один из них.

Начать урок целесообразно с проверки усвоения материала прошлых уроков, а затем перейти к изучению топографического положения сердца и его строения. Напомнив учащимся о существующем соотношении между размерами органов, можно сказать, что сердце примерно равно кулаку.

Задание 1. Определить размеры своего сердца и указать место, где этот орган проецируется.

Обычно восьмиклассники сжимают в кулак руку и прикладывают его к левой части груди. Их надо поправить. Само слово "сердце" происходит от слова "середина". Сердце располагается между легкими под грудиной, а верхушка его действительно сдвинута в левую сторону. Сопоставляя размеры кулака с передне-задними размерами туловища, учащиеся приходят к выводу, что сердце занимает лишь небольшую часть грудной полости. Эти заключения проверяют затем на торсе. Преподаватель снимает переднюю стенку торса, и учащиеся видят органы грудной и брюшной полости, находят сердце, уточняют его топографию, рассматривают строение. Учитель разъясняет, что сердце от остальных органов отделяется околосердечной сумкой, внутри которой оно находится. Выделяемая стенками околосердечной сумки жидкость выполняет роль смазки, снижающей трение сокращающегося сердца о стенки сумки. Рассмотреть околосердечную сумку можно на влажном препарате.

Камеры, клапаны, сосуды сердца целесообразно показать сначала на таблице, затем на торсе и только после этого переходить к демонстрации влажного препарата. К сожалению, наиболее часто встречающийся в школах влажный препарат "Вскрытое сердце собаки" довольно мелок и использовать его можно лишь как раздаточный материал. Если же в распоряжении учителя имеется один такой препарат, целесообразно предложить учащимся ответить на вопросы к § 18 учебника и обнести препарат по классу во время этой работы.

Задание 2. Найти на препарате "Сердце млекопитающего животного" подходящие к сердцу сосуды, его камеры и клапаны.

При демонстрации препарата лучше не объяснять препарат, а давать задания: "Покажите левый желудочек, правый желудочек, левое предсердие, правое предсердие. Определите, где находилась околосердечная сумка. Найдите аорту, легочную артерию, верхнюю и нижнюю полые вены, легочные вены" Назовите признак, по которому можно различать артерии, выходящие из желудочков сердца, и вены, приносящие кровь в предсердия. Найдите створчатые клапаны, сухожильные нити, сосочковые мышцы, укажите значение сухожильных нитей".

Если учащиеся затрудняются в ответах, им надо показать соответствующую структуру, назвав цифровые обозначения, наклеенные на ней. После демонстрации препарата можно продолжить объяснение, а в конце урока показать диафильм "Строение сердца".

Если учитель запланировал демонстрацию микропрепарата сердечной мышцы, целесообразно сначала рассказать о нем, а уж затем приступать к демонстрации. Сердечная мышца относится к поперечнополосатым мышцам, хотя от них заметно отличается. Волокна сердечной мышцы квадратной формы, имеют по 2-3 ядра. На препарате мышечная ткань сердца образует тяжи, ориентированные в разных направлениях. Между ними находится прозрачная соединительная ткань, способствующая растяжению камер сердца. Часто удается заметить мышечные волокна, соединяющие отдельные пучки. Ядра обычно расположены в центре волокна.

Задание 3. Рассмотреть сердечную мышцу эмбриона млекопитающего. Зарисовать пучки мышечных волокон, обозначить расположение соединительной ткани.

К сожалению, в сердечной мышце эмбриона млекопитающего соединительной ткани немного, и учащимся надо помочь ее найти. Между тем рассказать о ней стоит, исходя из воспитательных соображений.

Соединительная ткань выполняет защитную функцию. При поражении участков мышечной ткани она заполняет их место. Благодаря этому сердце может функционировать. Но функциональные возможности его падают, потому что соединительная ткань не способна сокращаться.

Употребление алкоголя (не только крепких напитков, но и пива) приводит к вытеснению мышечной ткани сердца соединительной. В результате сердце растягивается, работоспособность его падает.

Далее можно рассказать о различиях сердечной и скелетных мышц. Скелетная мышца осуществляет деятельность только после того, как к ней придут нервные импульсы из центральной нервной системы. Если поврежден нерв или соответствующие центры спинного. и головного мозга, мышца работать не сможет.

Сердечная мышца, как и гладкие мышцы внутренних органов, способна к самостоятельному сокращению. В сердце есть клетки, которые способны возбуждаться через определенные периоды времени. Возбуждение этих клеток обеспечивает порядок сокращений отделов сердца: сначала кровь выталкивается из предсердий, потом из желудочков, затем в работе сердца наступает пауза.