Введение

В медицинском образовании одной из основных дисциплин является анатомия человека. Анатомические знания необходимы для полноценной теоретической и практической подготовки будущих медицинских работников, так как только на их основе возможно последующее изучение ряда медико-биологических и клинических дисциплин.

Анатомия человека - наука, изучающая форму и строение тела человека, всех его частей и органов в связи с их функцией, развитием и влиянием на них внешней среды.

Познание внутреннего строения тела человека было немыслимо без рассечения и вскрытия его частей. Рассечение трупа на части является лишь первой ступенью анатомического исследования организма. Этому методу исследования и обязана своим названием анатомия (от греч. anatemno - рассекаю).

Расчленение целого организма на части, а последних на отдельные органы позволяет изучить детали их внешнего и внутреннего строения, установить взаимоотношение разных органов и систем в целом организме. Такой аналитический подход к изучению строения тела человека путем накопления и описания фактов отвечает на вопрос, как устроен организм. Это составляет основную задачу описательной анатомии. Однако описательная анатомия не могла удовлетворить медицину. Одновременно необходимо было установить, почему именно так устроен организм. В связи с этим форма и строение человеческого тела рассматриваются не как нечто неизменное, а в непрерывном развитии, взаимосвязи организма с окружающей природой и социальной средой.

Правильное естественнонаучное представление о строении человеческого тела возможно только с позиции передовой философии - диалектического материализма. В. И. Ленин писал, что "...без солидного философского обоснования никакие естественные науки, никакой материализм не может выдержать борьбу против натиска буржуазных идей... Чтобы выдержать эту борьбу с полным успехом, естественник должен быть... диалектическим материалистом"¹.

¹(Ленин В. И. Полн. собр. соч., т. 45, с. 29 - 30.)

Анатомия - составная часть биологии, науки о жизни, ее формах и закономерностях, предметом изучения которой является весь мир живых существ (от микробов до человека). Биология включает ряд научных направлений, которые можно подразделить на науки, изучающие морфологию (от греч. morphe - форма) - строение организмов, и науки, изучающие физиологию - функции организмов. Такое разделение условно, поскольку "морфологические явления, форма и функции обусловливают взаимно друг друга"¹.

¹(Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 20, с. 620.)

К морфологическим наукам относится и анатомия человека. На современном этапе различают описательную, систематическую, топографическую, пластическую, функциональную, сравнительную и возрастную анатомию. Основная цель описательной анатомии - описание органов, наблюдаемых при вскрытии трупов. Систематическая анатомия изучает органы по системам, объединенные общей функцией, строением и развитием. В связи с развитием клинических дисциплин, в частности хирургии, возникла необходимость выделения топографической анатомии. Ее основу составляет описание взаиморасположения органов и тканей в отдельных областях тела человека, их проекции на скелет и кожный покров. Для удовлетворения потребности изобразительного искусства, в частности объяснения внешней формы строения и пропорции тела, служит пластическая анатомия.

С иных позиций строение тела человека изучает функциональная анатомия. Исходя из принципа диалектики, единство формы и функции, структура отдельных частей организма, его органов и тканей рассматривается не как сумма пассивных и не связанных между собой частей, а в неразрывной связи с функцией.

Человек как вид является продуктом длительной эволюции животного мира. Последнее подтверждается наличием у человека ряда рудиментарных образований, т. е. органов, подвергшихся в процессе эволюции обратному развитию. Немаловажное значение для медицинской практики имеют также явления атавизма, проявляющиеся в избыточной волосатости, возникновении добавочных молочных желез, развитии добавочных ребер, незаращении неба, жаберных щелей, соединияющих поверхность шеи с глоткой, и в других признаках, свойственных более низко организованным животным. Естественно, в этом случае анатомию интересует развитие человека, его органов и систем в процессе эволюции животного мира, т. е. в филогенезе (phylon - род, genesis - развитие). При этом используются данные сравнительной анатомии, изучающей преобразования сходных органов у разных животных. Путем синтеза сравнительная анатомия создает ряд форм, позволяющих проследить постепенные изменения в строении органов.

С анатомией человека тесно связана антропология (anthropos - человек, logos - учение) - наука, изучающая процесс становления человека в связи с развитием общества. Она, в частности, изучает особенности строения тела человека, связанные с антропогеневом и ведущей ролью труда в этом процессе. Проблема антропогенеза не является чисто биологической проблемой. Решающим фактором становления человека явился социальный фактор - труд. Благодаря труду возникли и совершенствовались прямохождение, строение кисти как органа труда, наивысшего развития достигла центральная нервная система. Труд, речь и общественный характер человека резко отличают его от всех других живых существ. В связи с этим становится понятным, почему анатомия изучает закономерности строения человека в эволюционном плане.

Процесс индивидуального развития организма, или онтогенез (onthos - особь), характеризуется возрастными изменениями формы и строения тела, его частей и органов, а также функциональными изменениями. Изучение изменений в строении организма на протяжении жизни человека является предметом возрастной анатомии. С анатомией тесно связана эмбриология (embrion - зародыш) - наука, изучающая развитие зародыша с момента оплодотворения яйцеклетки до рождения.

Методы, которые использует анатомия, позволяют определить форму, строение, величину и положение отдельных частей тела и органов. Детали их строения изучают при помощи сложнейшей аппаратуры: различных луп, оптических, люминесцентных и электронных микроскопов, но это уже относится к гистологии (histos - ткань) - науке о строении, развитии и жизнедеятельности тканей живых организмов.

Таким образом, описательный, систематический, эволюционный и функциональный аспекты изучения строения человека представляются лишь различными сторонами единой анатомии. Главнейшая ее черта - не простое созерцание структуры, а стремление вскрыть закономерности строения и развития организма человека и способствовать его гармоничному развитию.